Sensación

La sensación es la respuesta inmediata y directa de los órganos sensoriales ante un estímulo físico (luz, sonido, tacto, gusto, olfato). Es un proceso psicofisiológico que capta información interna o externa, sin que esta haya sido aún elaborada ni tenga significado. Constituye la experiencia básica de la estimulación y la "materia prima" de la experiencia.

Confusión frecuente: la sensación NO interpreta. Captar un estímulo (sensación) es distinto de darle significado (percepción). La sensación detecta; la percepción comprende.

Los cuatro papeles de los sentidos

Los sistemas sensoriales registran los cambios energéticos del entorno y desempeñan cuatro funciones:

Papel	Función
Detección	El receptor (célula sensible a un tipo de energía) capta el estímulo
Transducción	El receptor convierte la energía de una forma a otra
Transmisión	Si la energía es intensa, desencadena impulsos nerviosos que viajan al cerebro
Procesamiento	El cerebro y los receptores procesan la información sensorial

La transducción es el paso clave: los receptores traducen la energía que ingresa en señales electroquímicas que el sistema nervioso usa para comunicarse.

Umbrales sensoriales

Umbral	Definición
Umbral absoluto	Intensidad mínima de energía física necesaria para producir una sensación
Umbral diferencial	Cambio mínimo que puede detectarse, también llamado diferencia apenas perceptible

El umbral diferencial varía de una persona a otra y de un momento a otro en la misma persona.

Clasificación de los órganos sensoriales

Tipo	Qué informan	Ejemplos
Eteroceptores	El mundo exterior	Vista, gusto, oído, tacto, olfato
Interoceptores	El interior del organismo	Sentido orgánico, malestar
Propioceptores	El movimiento, músculos y articulaciones	Cinestesia y equilibrio (vestibular)

Cualidades de la sensación

Las sensaciones pueden ser débiles o intensas según la intensidad del estímulo. Además presentan dos cualidades: la cualidad (cada sensación tiene carácter propio: una luz puede ser blanca o de color) y el tono afectivo (unas sensaciones son gratas, otras producen dolor).

Fases de la sensación

En la fase psicológica, la sensación se hace consciente y genera una respuesta del individuo: esto ya es percepción.

Clases de sensaciones

Sensación	Unidad receptora	Informa de	Estímulo
Visuales	Bastones y conos de la retina	Forma, tamaño, movimiento, color	Luz
Auditivas	Membrana basilar del caracol	Frecuencia, tono, ubicación	Sonidos y ruidos
Olfativas	Membrana pituitaria nasal	Olor (sentido químico)	Sustancias químicas en el aire
Gustativas	Papilas gustativas de la lengua	Sabor: dulce, ácido, amargo	Sustancias químicas en solución
Táctiles	Receptores de la piel	Tamaño y textura	Contacto y presión
Térmicas	Corpúsculos de Ruffini y de Krause	Temperatura	Cambios de temperatura
Doloríficas	Nocireceptores	Dolor, daño o lesión	Excitantes intensos, presión
Kinestésicas	Músculos profundos y articulaciones	Ubicación, tensión, movimiento del cuerpo	Presión en articulaciones
De orientación	Canales semicirculares y órgano vestibular	Rotación y desplazamiento del cuerpo	Posturas corporales
Cenestésicas	Terminaciones de membranas de órganos internos	Estado vital del organismo	Fisiología digestiva, respiratoria
De equilibrio	Canales semicirculares del oído interno	Dirección del movimiento y equilibrio	Movimientos del cuerpo

El olfato y el gusto se denominan sentidos químicos porque su estímulo son sustancias químicas (en el aire para el olfato, en solución para el gusto).

Autoevaluación: ¿Qué diferencia hay entre las sensaciones kinestésicas y las de orientación? ¿Por qué se considera el dolor una sensación protectora?

Resumen: la sensación capta energía mediante receptores especializados, la transduce en impulsos nerviosos y la transmite al cerebro, atravesando fases física, fisiológica y psicológica.

Percepción

La percepción es un proceso mental mediante el cual se obtienen datos del exterior y se organizan de modo significativo en el interior para tomar conciencia del mundo. Es la interpretación de la información sensorial; le da significado. La información se procesa en dos niveles: sensación más percepción.

El mundo que se percibe no es neutro: está inmerso en perspectivas, contextos, creencias y programas subconscientes. Los filtros de la percepción se basan en experiencias, ideas y convicciones previas.

Condición para percibir objetos

Desde el punto de vista psicológico, la condición básica para percibir objetos es la existencia de contornos (líneas, ángulos, bordes). Fisiológicamente, la detección de contornos la realizan células cerebrales que responden a líneas, bordes y ángulos.

Tipos de percepción de los objetos

Tipo	Descripción
Figura-fondo	El cerebro no puede interpretar un objeto como figura y fondo a la vez
Figura-fondo reversible	El mismo objeto puede percibirse como una figura u otra
Agrupamiento perceptual	Cosas próximas tienden a verse como un grupo (Gestalt)

En la relación figura-fondo, la parte distinguible se llama figura y aquello sobre lo que se extiende, fondo. El test de Rorschach (manchas) ejemplifica la figura-fondo reversible: cada individuo percibe según su realidad psicológica.

El agrupamiento perceptual fue descrito por los psicólogos de la Gestalt, quienes señalaron que las cosas con proximidad tienden a verse como pertenecientes entre sí.

Influencias sobre la percepción

Atención, foco y margen, aprendizaje, privación sensorial, motivación y maduración.

Concepto	Definición
Atención	Estado de activación que permite seleccionar la información a procesar con prioridad
Foco y margen	El foco es la zona central de la conciencia donde los objetos se ven claros
Aprendizaje	Proceso cognoscitivo por el cual se adquieren o modifican habilidades y conductas
Privación sensorial	Restricción total o parcial de estímulos de uno o más sentidos
Motivación	Necesidad o deseo que activa y dirige el comportamiento hacia un objetivo
Maduración	Perfección relativa que alcanza el sujeto en cada etapa de su vida

Alteraciones de la percepción

Las alteraciones cualitativas implican una variación en la calidad de la percepción: el objeto transmite una imagen distinta de la real. Las más importantes son las ilusiones y las alucinaciones.

Autoevaluación: ¿Por qué la percepción de una misma película puede activar respuestas bioquímicas opuestas en distintas personas?

Resumen: la percepción interpreta y organiza la información sensorial mediante contornos, principios gestálticos y filtros personales, y puede alterarse cualitativamente en ilusiones y alucinaciones.

Lenguaje

La palabra lenguaje deriva de lengua, del latín lingua, el órgano de la cavidad bucal que permite comer y hablar. El lenguaje es un sistema de signos orales, escritos o gestuales que, a través de su significado, permite a las personas expresarse y lograr el entendimiento. Distingue al género humano de los animales y se establece en la relación del individuo con el mundo social.

Lengua y habla

Término	Definición
Lengua	Sistema específico de signos del que se valen las personas para comunicarse
Habla	Acto individual y voluntario de poner en uso ese sistema de signos

Funciones del lenguaje

Función	Centrada en	Ejemplo
Referencial	El mensaje o referente, sin juicio de valor	"Hoy es un día de sol"
Emotiva	El emisor y su estado de ánimo	"Me duele la cabeza"
Apelativa	El receptor, para provocar una reacción	"Apaga el televisor, por favor"
Fática	El canal, para comprobar que sigue abierto	"Hola, ¿Sí? ¿Me escuchas?"
Estética	La forma del lenguaje, para crear belleza	Novelas, cuentos, poesías
Lingüística	El código, la lengua habla de sí misma	"Zapato se escribe con Z"

Memoria: RE-A-FE-EL $\rightarrow$ Referencial, Emotiva, Apelativa, Fática, Estética, Lingüística. Asociar cada función con el elemento de la comunicación en que se centra (mensaje, emisor, receptor, canal, forma, código).

Tipos de lenguaje

El lenguaje verbal usa palabras y símbolos (oral y escrito); el lenguaje no verbal usa gestos o movimientos (facial y corporal). También existen el lenguaje de señas, el de programación y el musical.

Características del lenguaje

Es racional, arbitrario, doblemente articulado (combina morfemas y fonemas), universal, adquirido, convencional y voluntario.

Trastornos del lenguaje

Trastorno	Característica
Disfemia o tartamudez	Repetición o prolongación de sonidos, sílabas o palabras
Trastorno mixto receptivo-expresivo	Dificultad para entender y expresar el lenguaje
Disfasia	Impedimento específico del lenguaje: gramática y vocabulario muy deficientes
Dislexia	Dificultades en lectura, escritura y ortografía; inversiones de letras
Afasia	Trastorno por lesiones cerebrales que afecta lectura, escritura y expresión

No confundir: la afasia es adquirida por lesión cerebral, mientras que la disfasia es un trastorno del desarrollo del lenguaje en el niño.

Autoevaluación: ¿Qué función del lenguaje predomina en un anuncio publicitario? ¿En qué se diferencia la afasia de la dislexia en cuanto a su origen?

Resumen: el lenguaje es un sistema de signos con seis funciones según el elemento comunicativo en que se centra, se divide en verbal y no verbal, y sus trastornos abarcan desde la tartamudez hasta la afasia por lesión cerebral.

Atención

La atención es la capacidad de seleccionar y concentrarse en los estímulos relevantes. Es el proceso cognitivo que orienta hacia los estímulos relevantes y los procesa para responder en consecuencia. No es un proceso unitario: existen distintos tipos. Está relacionada con el nivel de vigilia y alerta, y puede mejorarse con entrenamiento cognitivo.

Características de la atención

Característica	Definición
Amplitud	Cantidad de información y tareas que pueden atenderse a la vez
Intensidad (tono atencional)	Cantidad de recursos atencionales prestados a un estímulo
Oscilamiento	Capacidad de cambiar el foco de un evento a otro
Control	La atención puede ser voluntaria (activa) o involuntaria (pasiva)

Atención voluntaria e involuntaria

Tipo	Característica
Involuntaria (pasiva)	Reflejo de orientación ante un estímulo nuevo, sin esfuerzo
Voluntaria (activa)	Requiere esfuerzo mental; el individuo controla y regula los procesos

Causas de la atención involuntaria: la fuerza del estímulo, el contraste, la novedad, el estado del sujeto y el estado de ánimo.

Tipos de atención

Tipo	Definición
Focalizada	Centrar la atención sobre un estímulo, inhibiendo interferencias
Sostenida	Mantener la atención en una tarea por tiempo prolongado sin errores (concentración)
Selectiva	Diferenciar estímulos relevantes de distracciones
Alternante	Pasar de una tarea a otra: base de la flexibilidad cognitiva
Dividida	Realizar dos tareas a la vez: el nivel más elevado de atención

Confusión típica: la atención alternante cambia el foco de una tarea a otra (leer una receta y luego cocinar), mientras que la dividida atiende ambas a la vez (conversar mientras se conduce).

Factores determinantes

Los externos proceden del entorno: intensidad, tamaño, movimiento, novedad, cambio, color, contraste y carga emocional. Los internos proceden del individuo: intereses, emoción, esfuerzo requerido, estado orgánico y curso del pensamiento.

Patologías de la atención

Patología	Característica
Aprosexia	Ausencia total de atención
Hipoprosexias	Disminución de la capacidad atencional
Distraibilidad	Cambios bruscos o inestabilidad de la atención
Inhibición	Incapacidad para movilizar la atención
Apatía	Dificultad para mantener la atención por fatiga, desnutrición o sueño

Autoevaluación: ¿Qué tipo de atención se ejercita al estudiar varias horas seguidas sin distraerse? ¿Cómo se diferencia la aprosexia de las hipoprosexias?

Resumen: la atención selecciona estímulos relevantes, presenta amplitud e intensidad limitadas, puede ser voluntaria o involuntaria, se divide en cinco tipos y se altera en patologías como la aprosexia.

Emociones y sentimientos

La palabra emoción procede del latín emovere: remover, agitar o excitar. Una emoción es el conjunto de respuestas orgánicas que siente una persona al reaccionar ante estímulos, facilitando la adaptación. Es una perturbación del ánimo de periodo corto pero mayor ímpetu.

Emoción frente a sentimiento

Aspecto	Emoción	Sentimiento
Duración	Corta	Más larga
Ímpetu	Mayor	Menor
Naturaleza	Respuesta orgánica inmediata	Emoción conceptualizada y consciente

Un sentimiento surge cuando el individuo toma conciencia de una emoción; es un estado del ánimo que determina cómo reacciona la persona.

Componentes de las emociones

Sentimientos (toma de conciencia de la respuesta orgánica) y expresiones (comportamientos visibles: tono de voz, expresiones faciales, ceño fruncido, sonrisa). Charles Darwin sostuvo que las expresiones faciales de las emociones son parecidas en todos los individuos.

Tipos de emociones

Emoción	Connotación	Característica
Miedo	Negativa	Sensación desagradable ante un peligro real o imaginario
Felicidad	Positiva	Fuente motivacional desde el nacimiento
Tristeza	Negativa	Valoración de un fracaso o pérdida
Ira	Negativa	Autoprotección ante ofensa: cólera, rabia, frustración
Sorpresa	Neutra	Reacción ante algo completamente inesperado
Asco	Negativa	Rechazo de un estímulo desagradable; genera náuseas

Bases cerebrales de la emoción

Estructura	Relación con la emoción
Corteza cerebral	Forma parte del SNC
Hipotálamo	Forma parte del sistema límbico
Amígdala	Sensaciones de ira, placer, dolor y temor
Formación reticular	"Fabricante de la re

Psico I. Parcial 2